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第8章 張真儀篇 走出玻璃窗的過程 被一些事改變的我

大家好!我是張真儀。我要說說在江建凱沒來的期間,我發生了什麼事,使我不再為過去的事憂傷,逐漸走出陰影,還交到很多年齡相近的好朋友。

有一次,偶然經過士林的某教會,原本只是隨便看看,不知道為何,可能是想起自己過去一直都沒有好朋友這件事,就無法停下的流淚。

才剛停下後沒多久,被教會的兩位年齡相近的大專生姊妹接待。

原本對於長得很漂亮的人很忌諱,因為曾經主要霸凌我的班導師就是同學口中的「美女」。沒想到,她們竟然沒把我當外人看待,都對我很好。

雖然我沒有一開始就答應要進教會,但是,自從上次與會有見面後,她們一得知我很喜歡卡娜赫拉粉紅兔子,就立刻買了禮物送我,包括卡娜赫拉兔子的錢包、袋子以及一張卡片。

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我回家之後其實沒有立刻打算要信主,只是隨便的看看卡片,結果被卡片的內容感動到了——因為那剛好就是我的心境。

當時的我覺得總是不斷發生讓我傷心的事情,包括舊的回憶傷痛、新的創傷來源以及過度對自己的成績要求造成極大壓力,對未來感到有點絕望,心中的確如同卡片所說「有破口」,就像我在這部小說以「玻璃窗」來舉例「傷心太久對世界絕望、乾脆把自己的心關在密不透風又冰冷的玻璃屋裡,連個玻璃窗(與外界人際關係的接軌)都不敢開啟,卻把自己傷心到快要悶死」一樣。

另外,我非常擔憂周圍的人說背叛就背叛我——經過整整九年的孤立,我已經不知道該如何正常與他人互動,只好透過心理學的書及學習交友處事。

然而,勉強靠心理學交的朋友幾乎都無法交心,很容易讓原本的朋友圈變成在未來排擠我的主要對象。但是卡片中卻答應要給我「永恆不變的愛」以及「恢復我過去所失去的光彩」。

當下雖然覺得被卡片感動到,但是依然對基督教的神半信半疑。


(這張圖是我收到的卡片內容)

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偶然嘗試性質的參加大專組的活動,剛開始覺得很尷尬,即便他們都很善待我,但我一個人都不認識,所以也不怎麼敢跟他們有過多的互動。

很奇怪的是——明明就不認識,卻覺得他們遠比我的同班同學有愛心多了!而且很好相處、對我很好,在我有需要的時候很認真的幫我。

一段時間以後,逐漸跟大家打成一片,以前可能花了國小六年加上國中三年一個朋友也沒有,如今卻是在短短的一個月內交到了至少十幾位可以交心的好朋友,這真的是太感動了!

第一次收到大家聯合一起寫給我的生日賀卡、幫我唱生日快樂歌、買蛋糕慶生等等。

有一天我又回頭看了當時收到的卡片才意識到——神真的是「恢復我過去所失去的光彩」了!

我一直以來最渴望的就是正常的友情關係,神真的賜給我好多的好朋友,我從小一開始的空虛感彷彿被填滿,讓我覺得很感動。

每次當我想起過去因為成績被否定生存價值時的痛苦,沈美麗姐姐(她是我學姐)總是告訴我:「妳的存在是很有價值的。成績固然很重要,但並非一切。」、或是送我一個擁抱,說了很多鼓勵我的話、實際的幫助我,還幫我代禱很多事,包括「我知道真儀現在被過去的回憶綑綁很痛苦,但我今天要宣告——一切過去傷害過真儀的事情都要離她而去!耶穌要用無條件的愛來愛她,她不會受限於過去,未來一定會有很多的朋友。求主現在就來醫治她的心,給她擁抱與鼓勵……」

雖然我的心情不會一開始就被醫治好,當時也才剛願意去教會,還沒有到非常信靠主的地步,但隔了一段時間逐漸覺得像被醫治了一樣,比較不會再為過去的事情感到痛苦。

有一次我刻意去感謝沈美麗姐姐,覺得她真的是個好姐姐,很善良,使我充滿感激時,沈美麗姊姊告訴我:「是因為耶穌先愛我,耶穌也愛真儀,使我被愛充滿,所以才可以對真儀做出那些鼓勵與幫助的言行」,我才意識到——原來真正醫治我的不只是這些善良的大專組學長姐、學弟妹們,耶穌也是真心想醫治改變我的。

很快就從不信主變成信的,並且在四月復活節進行了受洗儀式。

在那之後,我想起一直以來都活在被霸凌以及失去朋友陰影、沒什麼可以交心的同齡朋友——江建凱學弟。

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第10章 張真儀篇 尾聲 追夢在我 圖書館日常

江建凱已經知道自己未來的目標是什麼,就不會在跟之前一樣逼迫自己「考不到第一人生就毀了」之類的態度,反而是重於「是不是自發的想學習」、「自己到底努力了多少」的過程。 他是普高的學生(我是綜高升技職大學),才高二就去借高三的模擬考書籍,平均每次數學都是相當於十三到十四級分上下。他不喜歡只是算懂考卷的內容,而是要徹底了解公式背後的意義,甚至剛開始有時候寧可一題解上一小時他也開心,後來看他解題的速度,我只能說「羨慕」或是「佩服」。(我討厭數學,所以升高中會考時故意避開普通高中) 至於他過去那如同咒詛般總是高不過三十九分的英文,也逐漸維持在五十分上下,他很認真的背單字與文法,有時候還會跟我借書去看,目標是眼前的小考會及格,以及上大學以後逐漸有能力讀原文課本。 其他科目則是目標維持在七十就好,不會再跟以前一樣過分追求成績,而是重視「努力過程」就好。他再也不會為了家人的面子讀書,那樣只會使自己痛苦,畢竟就算拿到全班第二還被責怪「不是建中生,成績再高也沒有用」,不如發自內心的想讀書、為自己讀書比較好。 我以後打算當寫程式的程式師,音樂當興趣就好。所以除了平常會在學校練程式以外,偏向理論、紙本的(相較於用電腦實機操作的)科目會約江建凱學弟一起到石牌附近某大學的圖書館換證進去自習。 「我得承認──即便讀資管系,我還是一樣討厭英文跟數學,程式為主、日文為輔的學習。」 「討厭英文加一!但是後來想想為了未來想讀國立**科技大學的資工系還是決定要順便讀英文,所以妳剛剛才看我背過英文單字。」看得出來他很認真背單字。 江建凱還是告訴我數學的重要性,雖然我還是不喜歡數學,直到有一天遇到一科名為「資料結構」被裡面的數學整慘了。 結果才講了沒多久,江建凱竟然主動跟我借書就開始在算大學資料結構的數學以及資管用的大學微積分。 還有一次我才開玩笑的表示「資工系要算線性代數,我不想算」,他又立刻去拿圖書館的書到書桌前開始讀線性代數。我真是佩服江建凱學弟──他才高二啊! 他卻佩服我「高中日文科又上大學資管,又會寫程式又會日文」以及「作為璃Band的作曲者兼團長」(他真的是過獎了!璃Band成員明明只有我跟他二人而已,基本上沒必要特別去做「管理」。) 於是,江建凱學弟提出一個點子──要我教他程式,他叫我數學。 所以之後又常常約他到這間大學的圖書館。 至於讀累的時候,