跳到主要內容

第1章 張真儀篇 璃Band創團史

現在回想起來,我與他的相遇是幾年前的事了。

先自我介紹一下,我是張真儀,網路藝名為孫春璃。

一直以來,我都很喜歡音樂,雖然為了未來的職場,被迫從高中開始放棄音樂夢,轉讀其他科系,但仍然打算自行創團,並且打破傳統打擊樂的型態,組一個網路上從未有過的團隊──「鋼琴」、「馬林巴木琴」、「電鐵琴」與「爵士鼓」的特殊團隊。

比起演奏本身更喜好作曲,而作曲者的線上匿名就是──「孫春璃」。

剛開始,我都是以個人(孫春璃)名義作曲、放上Youtube,後來想要嘗試架自己的官網才發現──一個沒上過音樂班背景的高中生不會架網頁!!!

於是大一的我放棄原科目可以考上的學校,考統測故意選擇某校資訊管理系。

但,我不甘心我的音樂夢就這樣停止,於是,在我大一的時候,創了一個線上虛擬樂團,名為「璃Band」。

還記得兩年前,在線上虛擬樂團──「璃Band」之團員辦公室,兩張書桌的隔壁放的是平常上學的書包。一個高一生新團員正在歪著頭用手撐著頭跟一個書包裝滿程式書的大一生,也就是我,展開一串對話。我們正在討論團名以及線上藝名該叫做什麼。

「為什麼團名要叫做『璃Band』?」

「正要經歷過一番火煉才能熬出精緻的琉璃啊!所以我身為第一個團員名字就是『春璃』了!」

「喔!璃Band?」江建凱一臉驚訝並表示著認同這團的態度:「不錯啊!」

原本想說配合團名,給他取的網路匿名是「誠璃」,在這一天,他低下頭想想,還是給了這個回覆:「不過,我不想用『字尾璃』來當個人網路暱稱——總覺得怪怪的……」

其實我也很好奇江建凱會想要取什麼網路匿名,於是就問了他:「那你想取什麼名字當網路匿名?」

「既然真儀姐在那邊『一年之計在於春』,我要合群點……乾脆就叫『季節』吧!」
「姓氏為『季』。對嗎?」

「對!」他回答。

我又好奇的問了:「那麼,第二個字呢?」

我正在想──因為他的本名是江建凱,覺得像他這樣思考穩重的乖乖牌學生會不會乾脆直接全部用本名,結果,他使用的第二個字還真的是「建」。

我不禁想問:「為什麼在網路上要使用跟本名相關的字呢?不怕本名被網友找出來嗎?」

「也還好。『建』來自本名,沒什麼好說的。」他又開始低頭思考了一段時間才說:「讓我想想……『為人要誠實、個性要正直』是我的人生重要價值觀之一……」

因為成長歷程的一些事,我很在乎所謂朋友到底是認真的朋友還是表面功夫利用完就背後捅刀的惡人,很爽快地表示:「真誠待人?很好啊!」

江建凱原地楞了一下,維持靜音,讓我繼續解釋:「如果你是那種前面說一套後面做一套的我鐵定閃得遠遠的不想接近,因為老姐自己也是『一旦答應別人的事情就是一定要盡責到底』,只要不危害生命(例如:先天心臟病遇上體育課沒轍),就是要憑相同實力水準去搞定一些事情。如果能力不足,寧可直接狂拚幾小時也得搞到會。(意指:能力範圍內絕不申請特權) 」

江建凱原本的表情還是跟平常一樣微笑外加一點開玩笑的語氣,突然變得有些面色凝重:「送妳一句建議——『適當拚就好,別把自己搞太累』,免得像我國中的……沒事。」

我當時無法理解一個一向開朗的高中生怎麼突然變得很淡定,在心裡默想:「江建凱是心情不好嗎?還是……」

他很快又恢復平常的開朗表示他沒事,接著回到「網路匿名」的話題上:「那……第三個字就用『待人誠實』的『誠』吧!」

「喔……好!」

當天結束後,我一直在想他到底有什麼事可以在之前的談話中途會面色凝重成這樣,直到有一天我被大一的某些同學不好的對待聯想到過去的事才可以大概理解他當時為什麼會這樣。

後來,真正知道江建凱當時的心理情況時,我才知道我其實很幸福,需要被關心以及被幫助的其實是他,於是決定約個時間跟他單獨見面,打算給予他言行上實際的幫助,希望他也能走出他心中的玻璃窗。

這個網誌中的熱門文章

小鐵琴教學教材(上方為純音檔影片 下方為樂譜)

第10章 張真儀篇 尾聲 追夢在我 圖書館日常

江建凱已經知道自己未來的目標是什麼,就不會在跟之前一樣逼迫自己「考不到第一人生就毀了」之類的態度,反而是重於「是不是自發的想學習」、「自己到底努力了多少」的過程。 他是普高的學生(我是綜高升技職大學),才高二就去借高三的模擬考書籍,平均每次數學都是相當於十三到十四級分上下。他不喜歡只是算懂考卷的內容,而是要徹底了解公式背後的意義,甚至剛開始有時候寧可一題解上一小時他也開心,後來看他解題的速度,我只能說「羨慕」或是「佩服」。(我討厭數學,所以升高中會考時故意避開普通高中) 至於他過去那如同咒詛般總是高不過三十九分的英文,也逐漸維持在五十分上下,他很認真的背單字與文法,有時候還會跟我借書去看,目標是眼前的小考會及格,以及上大學以後逐漸有能力讀原文課本。 其他科目則是目標維持在七十就好,不會再跟以前一樣過分追求成績,而是重視「努力過程」就好。他再也不會為了家人的面子讀書,那樣只會使自己痛苦,畢竟就算拿到全班第二還被責怪「不是建中生,成績再高也沒有用」,不如發自內心的想讀書、為自己讀書比較好。 我以後打算當寫程式的程式師,音樂當興趣就好。所以除了平常會在學校練程式以外,偏向理論、紙本的(相較於用電腦實機操作的)科目會約江建凱學弟一起到石牌附近某大學的圖書館換證進去自習。 「我得承認──即便讀資管系,我還是一樣討厭英文跟數學,程式為主、日文為輔的學習。」 「討厭英文加一!但是後來想想為了未來想讀國立**科技大學的資工系還是決定要順便讀英文,所以妳剛剛才看我背過英文單字。」看得出來他很認真背單字。 江建凱還是告訴我數學的重要性,雖然我還是不喜歡數學,直到有一天遇到一科名為「資料結構」被裡面的數學整慘了。 結果才講了沒多久,江建凱竟然主動跟我借書就開始在算大學資料結構的數學以及資管用的大學微積分。 還有一次我才開玩笑的表示「資工系要算線性代數,我不想算」,他又立刻去拿圖書館的書到書桌前開始讀線性代數。我真是佩服江建凱學弟──他才高二啊! 他卻佩服我「高中日文科又上大學資管,又會寫程式又會日文」以及「作為璃Band的作曲者兼團長」(他真的是過獎了!璃Band成員明明只有我跟他二人而已,基本上沒必要特別去做「管理」。) 於是,江建凱學弟提出一個點子──要我教他程式,他叫我數學。 所以之後又常常約他到這間大學的圖書館。 至於讀累的時候,

作者序言

在我們的成長歷程中,難免都會遇上不順遂、很挫折甚至很傷心的事,在那段走不出來的期間,如同把自己所在一個玻璃窗裡面,覺得心寒、孤獨、難受、痛苦。 但,打開窗戶才發現,原來窗戶的對面並沒有想像中的可怕;走出來了才發現「原來世界不一樣」…… 另外,我們成長過程也總是容易被否定或是被規定「應當要什麼樣子」,如果聽了,只會離自己要走的方向漸行漸遠,甚至戴上面具遺忘自己是誰,或是被他人的冷言冷語傷害到等等。 當我們找到我們真正要的是什麼,就可以不受任何人的話與限制,走自己想走的路,也不用再怕內心容易受到外在影響等問題。 即便比較對象不是別人而是自己,你也會發現自己在自己想追夢的專長會更好發揮,而那不擅長的也會有所進步。 無論螢幕前的大家是大人、為人師長或是青少年、小孩子,若曾受過傷害的總有一天可以走得出來、迎向陽光;想追夢的可以夢想成真! 線上虛擬樂團「璃Band」成員 大二 孫春璃 高二 季建誠 敬上 ------------------------------------------------------------------------------------ 推薦原創曲目/通過審核授權上架販售中(部落格也可以免費聽): 所有音樂之作曲/製作音樂:孫春璃 部落格名稱(Google搜尋找的到):孫春璃的自製官網 【勵志ROCK擊樂與重金屬重奏單曲】: 《朝著夢想前進吧!》 《管他的!人生選擇權在我,不是誰去替誰選!》 【治癒系鋼琴與擊樂鍵盤重奏專輯】: 「先放下過去回憶上的種種,再拉開窗簾迎向希望燦爛的未來, 再展開嶄新的一天、新的人生;每天都是新的一天,每天都充滿了希望。」 《回憶之舞》、《迎向未來》、《新的一天》 【小說原創單曲】:《救贖》 一首歌橫跨「管弦+現代鋼琴+打擊樂重奏+半ROCK等綜合曲風」 (用音樂說故事--因為是有故事描述的音樂 ,所以曲風跨很多) 日後請多關照!